Kekemelik Şiddeti Değerlendirme Aracı (KEŞİDA-4)-> SSI-4

KEŞİDA-4-> SSI-4 

Kekemelik Şiddeti Değerlendirme Aracı

Konuşmanın akıcı bir şekilde sürdürülebilmesi, çocuğun kendini rahatça ifade edebilmesi ve iletişim sırasında kendine güven duyabilmesi açısından önemlidir. Bazı çocuklarda konuşma sırasında ses veya hece tekrarları, sesleri uzatma, konuşma sırasında takılmalar ve konuşmayı başlatmada yaşanan güçlükler görülebilir.

KEŞİDA-4 (Kekemelik Şiddeti Değerlendirme Aracı – SSI-4), kekemeliğin şiddetini değerlendirmek amacıyla kullanılan standardize bir değerlendirme aracıdır. Çocuğun konuşma akışındaki kekemelik davranışlarını farklı boyutlarıyla ele alarak kekemeliğin düzeyine ilişkin kapsamlı bilgi sağlar.

KEŞİDA-4 Neleri Değerlendirir?

KEŞİDA-4 ile çocuğun;

• Konuşma sırasında görülen kekemelik sıklığı,
• Kekemelik anlarının süresi,
• Konuşma akışındaki kesintilerin özellikleri,
• Kekemeliğe eşlik edebilen ikincil davranışlar,
• Konuşmanın akıcılığına ilişkin genel performansı

değerlendirilir.

Değerlendirme sonucunda çocuğun kekemelik şiddetine ilişkin objektif ve standardize bir ölçüm elde edilir.

KEŞİDA-4 Neden Uygulanır?

KEŞİDA-4, çocuğun konuşma akıcılığındaki güçlüklerin düzeyinin belirlenmesine ve terapi sürecinin planlanmasına yardımcı olur.

Test sonuçları;

• Kekemeliğin şiddetinin belirlenmesi,
• Konuşma akışındaki güçlüklerin ayrıntılı olarak değerlendirilmesi,
• Terapi öncesindeki mevcut durumun ortaya konulması,
• Dil ve konuşma terapisi hedeflerinin belirlenmesi,
• Terapi sürecindeki değişimin takip edilmesi

gibi amaçlarla kullanılabilir.

Konuşma Akışını Anlamak, Doğru Desteği Planlamak

Kekemelik her çocukta aynı şekilde ve aynı yoğunlukta görülmeyebilir. Bu nedenle değerlendirme sürecinde çocuğun konuşma akışındaki güçlüklerin sıklığı, süresi ve özelliklerinin ayrıntılı olarak ele alınması önemlidir.

KEŞİDA-4, kekemeliğin şiddetini sistematik ve standardize bir şekilde değerlendirmeye yardımcı olarak çocuğun ihtiyaçlarının daha doğru belirlenmesine katkı sağlar.

Değerlendirme sonuçları doğrultusunda çocuğun bireysel özellikleri ve iletişim ihtiyaçları dikkate alınarak kişiye özgü dil ve konuşma terapisi hedefleri oluşturulabilir.