Addenbrooke Kognitif Değerlendirme-III (ACE-III )
Bilişsel becerilerde meydana gelen değişimleri ayrıntılı olarak değerlendirmek neden önemlidir?
ACE-III
Addenbrooke Kognitif Değerlendirme-III
Beyin hasarı, inme ve çeşitli nörolojik hastalıklar sonrasında kişinin yalnızca dil ve konuşma becerilerinde değil; dikkat, bellek, akıcılık, dil ve görsel-uzamsal becerilerinde de değişiklikler görülebilir. Bu değişiklikler kişinin günlük yaşamda iletişim kurmasını, bilgileri hatırlamasını ve günlük işlerini sürdürmesini etkileyebilir.
Bilişsel beceriler, dil ve iletişim süreçleriyle yakından ilişkilidir. Bu nedenle özellikle nörolojik değerlendirmelerde kişinin bilişsel işlevlerinin farklı alanlarının birlikte ele alınması, yaşanan güçlüklerin daha kapsamlı şekilde anlaşılmasına yardımcı olur.
ACE-III (Addenbrooke Kognitif Değerlendirme-III), bilişsel işlevleri farklı alanlarda değerlendirmek amacıyla kullanılan kapsamlı bir değerlendirme aracıdır. Bireyin mevcut bilişsel performansının ortaya konulmasına ve desteklenmesi gereken alanların belirlenmesine yardımcı olur.
ACE-III Neleri Değerlendirir?
ACE-III ile bireyin;
- Dikkat ve yönelim,
- Bellek,
- Sözel akıcılık,
- Dil,
- Görsel-uzamsal beceriler
gibi temel bilişsel alanlardaki performansı değerlendirilir.
Bu alanların birlikte değerlendirilmesi, bireyin bilişsel işlevlerinin hangi yönlerinin korunduğu ve hangi alanlarda güçlük yaşandığı konusunda daha ayrıntılı bilgi sağlar.
ACE-III Neden Uygulanır?
ACE-III, bireyin bilişsel işlevlerindeki olası güçlüklerin ayrıntılı olarak değerlendirilmesine ve gerekli durumlarda daha kapsamlı bir değerlendirmeye yön verilmesine yardımcı olur.
Değerlendirme sonuçları;
- Bilişsel işlevlerin farklı alanlarının değerlendirilmesi,
- Güçlü ve desteklenmesi gereken bilişsel alanların belirlenmesi,
- Nörolojik durumlara bağlı bilişsel değişimlerin değerlendirilmesi,
- Dil ve konuşma değerlendirmesinin desteklenmesi,
- Terapi hedeflerinin bireyin mevcut bilişsel özellikleri dikkate alınarak planlanması,
- Süreç içerisindeki değişimlerin takip edilmesi
gibi amaçlarla kullanılabilir.
Bilişsel İşlevleri Anlamak, İletişimi Desteklemek
Dikkat, bellek, dil ve yürütücü süreçler birbirinden bağımsız değildir. Özellikle nörolojik hastalıklar veya beyin hasarı sonrasında ortaya çıkan iletişim güçlüklerini anlamak için bireyin bilişsel özelliklerinin de değerlendirilmesi önem taşır.
ACE-III, bilişsel işlevlerin farklı boyutlarını birlikte değerlendirerek bireyin mevcut bilişsel profilinin daha kapsamlı şekilde anlaşılmasına katkı sağlar.
Elde edilen bulgular, diğer klinik değerlendirmelerle birlikte ele alınarak bireyin ihtiyaçlarına uygun dil ve konuşma terapisi ve rehabilitasyon hedeflerinin belirlenmesini destekleyebilir.
Randevu Almak İster misiniz?
Bu hizmetle ilgili randevu talebinde bulunmak için formu doldurun, ekibimiz sizinle iletişime geçsin.
Randevu Talebi OluşturDeğerlendirme ve Testler
- Afazi Dil Değerlendirme Testi (ADD)
- Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE)
- Beier Cümle Tamamlama Testi
- Bender-Gestalt Görsel Motor Algı Testi
- Conners Sürekli Performans Testi – 3. Sürüm (Conners CPT-3)
- Denver II Gelişimsel Tarama Testi
- Erken Okuryazarlık Testi (EROT)
- GAT / GAT-2 (Gülhane Afazi Testi)
- Hızlı Afazi Bataryası (Quick Aphasia Battery- QAB)
- Mini Mental Durum Değerlendirmesi
- MoCA(Montreal Bilişsel Değerlendirme)
- MOXO Dikkat Testi (MOXO d-CPT)
- Piramit ve Palmiye Ağaçları Testi (Pyramids and Palm Trees Test - PPTT)
- Ses Handikap İndeksi-30 (VHI-30)
- SESLETİM SESBİLGİSİ TESTİ ( SST )
- Stanford-Binet Zekâ Ölçeği
- Stroop Testi TBAG Formu
- TEDİL (Türkçe Erken Dil Gelişimi Testi)
- TİFALDİ (Türkçe İfade Edici ve Alıcı Dil Testi)
- TODİL (TÜRKÇE OKUL ÇAĞI DİL GELİŞİM TESTİ)
- Türkçe İletişim Gelişimi Envanteri (TİGE)
- Türkçe Resim İsimlendirme ve Adlandırma Testi
- Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği – (WISC-R)
- Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği – IV (WISC-IV)
- Değerlendirme ve Testler